Democracy is going on

2014年三月，一個忽冷忽熱忽晴忽雨的月份，JY與我為了兩項議題上了兩回街頭抗議。一是反核，另一是反黑箱服貿。頻率如此之高，只能說這個政府實在無能也失能，才會讓人民得上街頭表達意見。 330這天，穿上了黑衣搭乘捷運往距離抗議地點最近的台大醫院站前進。比起之前參加過的街頭運動，很明顯感覺這次的不一樣。人，真的好多。週日的捷運，竟跟週間上班尖峰時間一樣擠。放眼望去，黑壓壓一片（literally）。另一個不同，是這回出門抗議的人年齡層偏低。黑衣上頭的臉蛋，稚氣未脫。是什麼樣的大事，讓這群平常老師們聚在一起討論時，總會因他們「缺乏動力」與「程度差」而不斷搖頭嘆息的學生，暫時脫離掛在電腦前的生活上街，耐人尋味。也許有人說，他們是被特定政黨煽動的，那些學生領袖有政黨色彩，或是誤以為反黑箱服貿是一種時尚。如果真是如此，身為老師的我會大笑三聲，要是現在學生這麼好騙就好了！如果這麼容易被煽動，還會被我們罵「缺乏動力」與「程度差」嗎？至於那個反對黨，則已經失蹤好久囉！2008年後的哪一項社會議題有聽到他們的論述？反國光石化、反美麗灣、反媒體壟斷、反核四、大埔案、關場工人案……一直到現在的反服貿，要登報協尋的除了馬卡茸外，反對黨也是其中之一啊！近年來在第一線提出問題與當權者抗衡的，不是遙遙落後的反對黨，而是公民團體和學生們。況且政治乃管理眾人之事，生活在人類社會裡，就不可能沒有政治。這些擁有批判頭腦的學生，如果曾與反對黨走得近一點也不奇怪，因為大家反對的都是政府的無理無良政策。如果他們曾是國民黨青年軍，才是大新聞吧！難道學生參與社會運動的先設條件，是必須「純潔」如白紙嗎？在人類的社會裡，每個人都身兼多重身份。我可以是大學老師，也是人家的女兒和妻子，甚至也可能加入任何政黨和團體。但這些身份，都與我是否對任何社會議題有何看法無關。只要我是一個國家的公民，自然有權表達意見。所以我對日前看到許多人氣旅遊部落格主在Facebook上轉貼太陽花學運訊息，卻被粉絲嗆聲一事感到不解（蔚藍手札沒什麼人看，所以不用擔心這個問題）。人家寫部落格又不收錢，也沒強迫你來看，憑什麼在那邊沒禮貌人家什麼可以寫，什麼不能轉貼的呢？而在立法院內外的那些學生，不也是公民的一員嗎？

想想學生們為何要發聲？如果我是他們，真的會很擔心啊！當自己還是大學生與研究生的年代，國科會（今科技部）授予學生兼任研究助理的津貼是每個月六千塊，碩士級專任助理則是三萬多。十多年過去，台灣與世界的物價不知漲了多少，在我開始當菜鳥老師的時候（以及一直到現在），上述的金額卻沒有改變，甚至一度被政府降至22K。而政府的作為不是檢討薪資結構和往財團傾斜的政策，而是告訴年輕人可以去國外打工度假和去中國工作，或是恐嚇人民不簽服貿就會薪資更低！何況，救經濟只有對中國開放一途嗎？我們存在的星球叫地球，不是中國。多樣性，才是生存之道啊！幾度惡性循環下來，難怪會產生對未來沒有夢，只講求實際，一旦學業出現問題就跟老師說他要去考公職的學生。但太陽花世代的出現，嚴正地告訴大人們他們並不全是如此，他們擁有能獨立判斷的頭腦，以及起而行的決心。這些關心自己國家前途和社會公平正義學生的出現，讓我對台灣的未來產生一絲絲的希望。
感謝太陽花學運的出現，讓台灣這個年輕的民主國家有機會檢視何謂真正的自由與民主。當一些不明所以的民眾只會指控學生違法時，請記得美國民權運動領袖馬丁路德金恩（Martin Luther King, Jr.）曾說「Never forget that everything Adolf Hitler did in Germany was legal」。當政府以不簽就會低薪來恐嚇人民時，也別忘了南非總統曼德拉（Nelson Mandela）曾說過「May your choices reflect your hopes, not your fears」。有些人說，學生佔領國會就是不民主的表現。在我看來，一個政府以暴力手段驅離抗議民眾（還事後否認），將大批沒傷員警送去大醫院驗傷而癱瘓急診室，被以拒馬圍起代表自由民主的228紀念碑，那台灣果真還很不民主啊！ 有人說，反服貿骨子裡是反中。其實這並非嚴重脫離事實。因為你與一個國家進行貿易談判，但對方卻宣稱你是它的一省，它從不放棄以武力脅迫台灣，沿海有上千顆飛彈對著你，當中國的本質沒有改變前，你跟它進行任何談判能掉以輕心嗎？而我國政府對於國家安全的論述和政策又是什麼呢？每回想到這裡，對台灣竟然不齊心抵抗這樣的惡勢力就感不解。想一想，也許是因為民族主義作祟的結果。當年最反共的那群人，現在卻最親共，應該是不像他們父執輩曾直接遭受中共毒手，又覺得他們是同一民族所致。當一切訴諸民族主義時，就缺乏理性和邏輯來看待任何事了。不過，我不得不佩服太陽花學運的學生腦筋十分清楚。即使問題的根源在中國（以及馬卡茸），他們的訴求卻十分明確不模糊焦點。

一、退回服貿，先立法再審查
二、制定兩岸協議監督條例專法
三、召開公民憲政會議
四、請朝野立委響應民間訴求，承諾完成專法三讀

就像我一直在教學生的，What are the specific aims (for this research)？問的問題或訴求必須具體且確實。一個攸關台灣人民前途的法案，又是跟想併吞你的國家簽的，當然要有全民監督機制。在沒有這項機制前，任何與中國有關的協議都不該任意通過。優秀的學生們，沒有因為政府跳針式的回應就改變訴求，也沒有隨情緒起舞將口號改變成「馬英九下台」。這一點，非常值得讚揚。想「反反服貿」的人，還是多學著點吧！如果是「支持服貿」，那就提出證據（真的證據喔，不是統計沒學好的那種）來辯論。什麼「讓警察回家」和「心疼稅金」，根本就搞錯重點了。這兩點，跟「反服貿」一點也不衝突。調來大批警力的是政府，不好好立法浪費你稅金的也是執政黨。從這個觀點來看，你們該跟學生同一陣線呢！


Democracy at 4am，讓人民體會政府暴力的可怕。Democracy at 4pm，則讓政府見識台灣公民的力量。從島嶼天光這首歌，讓我們知道Democracy is going on。

生活隨想上一篇“傅鐘前的民主課（與台灣馬卡茸）“